Zgodnie z podstawą programową
Na stronie www.gov.pl/zdalnelekcje można znaleźć propozycje dla uczniów wszystkich klas szkoły podstawowej i ponadpodstawowej, zgodne z aktualną podstawą programową. To treści, które mogą być wykorzystane w trakcie zdalnego nauczania.
http://www.kuratorium.szczecin.pl/kuratorium/aktualnosci/lekcje-z-internetu-rusza-serwis-gov-pl-zdalnelekcje/
Zachęcamy do korzystania!
Drodzy Uczniowie!
Trenujcie słownictwo z j. niemieckiego. Róbcie to alfabetycznie. Na końcu książki macie słownik. Codziennie wykonujcie 15 fiszek i zapamiętajcie te wyrazy. Celem poprawnej wymowy zainstalujcie słownik na telefonie: Wielojęzyczny słownik polski…. Są tam różne języki ułożone alfabetycznie. Trenujcie co najmniej 30 minut każdego dnia. Poproście o odpytanie rodzica.
Powodzenia w pracy!
MATEMATYKA –KLASY IV-VI
Kl. IVa
- Przeczytaj jeszcze raz temat z podręcznika - Ułamek jako część całości. Rozwiąż zadania do tematu: 1,2,3 str. 69 oraz 5,8,10 str. 70.
- W celu utrwalenia wiadomości i umiejętności uzupełniaj ćwiczenia zaczynając od bieżącego tematu (str. 103), następnie rozwiązuj ćwiczenia do tematu wcześniejszego, itd.
- W razie trudności możesz skorzystać z darmowych wideolekcji z matematyki. Filmy są dostępne na stronie Pi-stacja.
- Codziennie utrwalaj tabliczkę mnożenia, np. na stronie matzoo.pl.
...
KL. IV
Proszę wykonać pierwszą stronę gazety informującej o zwycięstwie Jana III Sobieskiego pod Wiedniem. Proszę opisać wydarzenia, które rozegrały się 12 września 1683 roku pod Wiedniem. Zwróćcie uwagę, aby informacje przekazane były w atrakcyjny sposób. Możecie wzbogacić swój projekt ciekawymi ilustracjami. Można korzystać z pomocy multimedialnych.
|
ZADANIA
Z JĘZYKA POLSKIEGO NA CZAS KWARANTANNY |
||
|
KLASA
V „a” |
KLASA V „b” |
KLASA VI „b” |
|
● Dokończ, jeśli tego jeszcze
nie zrobiłeś, test „Części mowy na start” ze s. 92-94 w niebieskim
podręczniku. ● Pamiętaj o utrwalaniu
wiadomości dotyczących części mowy. Zapamiętaj wprowadzone wiadomości,
wykorzystując notatki z zeszytu lub zasoby internetowe. ● Czytaj lekturę pt. „Alicja w
Krainie Czarów” L. Carrolla. Tekst ten czytaj również wybranej osobie
codziennie głośno przez 10 minut w celu doskonalenia głośnego czytania. ● Przeczytaj, jeśli tego
jeszcze nie zrobiłeś, lekturę pt. „Katarynka” B. Prusa. Jeśli nie masz
książki, tekst dostępny jest na stronie www.wolnelektury.pl w formie PDF. ● Samodzielnie na kartce A4
wykonaj pracę plastyczną dotyczącą wiosny, którą będzie mogła „przeczytać”
osoba niewidoma. Wykorzystaj różne „przestrzenne” materiały plastyczne (np.
plastelinę, farby, cekiny itp.). ● Napisz opowiadanie (na
kartce A4 z marginesem) na temat: Spotkanie jednego bohatera lektury
obowiązkowej z bohaterem innego utworu literackiego, które stanie się
początkiem wspólnej przygody. Pamiętaj o zasadach budowy opowiadania,
które omawialiśmy na lekcji oraz jego poprawnym zapisie, a także by liczyła
co najmniej 100 słów. Twoja praca powinna zawierać dialog. |
● Czytaj, jeśli tego jeszcze
nie zrobiłeś, lekturę pt. „W pustyni i w puszczy” H. Sienkiewicza. Tekst ten
czytaj również wybranej osobie codziennie głośno przez 10 minut w celu
doskonalenia głośnego czytania. ● Przeczytaj lekturę pt.
„Katarynka” B. Prusa. Jeśli nie masz książki, tekst dostępny jest na stronie
www.wolnelektury.pl w formie PDF. ● Samodzielnie na kartce A4
wykonaj pracę plastyczną dotyczącą wiosny, którą będzie mogła „przeczytać”
osoba niewidoma. Wykorzystaj różne „przestrzenne” materiały plastyczne (np.
plastelinę, farby, cekiny itp.). ● Napisz opowiadanie (na
kartce A4 z marginesem) na temat: Spotkanie jednego bohatera lektury
obowiązkowej z bohaterem innego utworu literackiego, które stanie się
początkiem wspólnej przygody. Pamiętaj o zasadach budowy opowiadania,
które omawialiśmy na lekcji oraz jego poprawnym zapisie, a także by liczyła
co najmniej 100 słów. Twoja praca powinna zawierać dialog. ● Pamiętaj o utrwalaniu
wiadomości dotyczących części mowy. Zapamiętaj wprowadzone wiadomości,
wykorzystując notatki z zeszytu lub zasoby internetowe. |
● Dokonaj autokorekty listu
oficjalnego (zad. 10, s. 168), który był pisany na lekcji – popraw błędy
merytoryczne, kompozycyjne, językowe, ortograficzne i interpunkcyjne wg
wytycznych; wykorzystaj notatki z lekcji oraz treści w pomarańczowym
podręczniku (s. 166-169). ● Przeczytaj z pomarańczowego
podręcznika teksty: „Narodziny świata” (od s.155) i „Księga Rodzaju” (od 2.
161), następnie porównaj obie wersje powstania świata i człowieka w formie
notatki (np. jako tabela lub notatka graficzna). ● Napisz opowiadanie (na
kartce A4 z marginesem) na temat: Spotkanie jednego bohatera lektury
obowiązkowej z bohaterem innego utworu literackiego, które stanie się
początkiem wspólnej przygody. Pamiętaj o zasadach budowy opowiadania,
które omawialiśmy na lekcji oraz jego poprawnym zapisie, a także by liczyła
co najmniej 120 słów. Twoja praca powinna zawierać dialog i elementy opisu
lub charakterystyki. ● Czytaj lekturę pt. „Ania z
Zielonego Wzgórza” L. M. Montgomery. Tekst ten czytaj również wybranej osobie
codziennie głośno przez 10 minut w celu doskonalenia głośnego czytania. ● Pamiętaj o utrwalaniu
wiadomości dotyczących części mowy. Zapamiętaj wprowadzone wiadomości,
wykorzystując notatki z zeszytu lub zasoby internetowe. |
|
W razie pytań proszę o kontakt mailowy pod adresem:
polonistka.zsp@o2.pl. Odpowiedzi i
wyjaśnienia będą wysyłane w godzinach 10:00-11:00. |
||
Zadania do wykonania na każdy dzień wolny od zajęć lekcyjnych.
13 marca - piątek:
a) kup zeszyt w szeroką linię,
b) głośno czytaj 10 minut dowolny tekst w obecności dorosłego,
c) napisz 5 zdań oznajmujących na temat zbliżającej się wiosny,
d) powtórz tabliczkę mnożenia.
